El embajador Manuel Aguilera inauguró actividades por los 50 años de la Revolución Cubana

La total integración de América Latina,
única estrategia para sobrevivir ante la globalización

GLADIS LEON GONZALEZ

La única estrategia de sobrevivencia que tienen los pueblos de América Latina ante un mundo globalizado y en un escenario de crisis es su total integración, no únicamente económica y social, sino también política, aseguró el embajador de Cuba en México, Manuel Aguilera de la Paz.

Durante la inauguración de la semana cultural "50 Años de Revolución Cubana", Aguilera de la Paz consideró fundamental para la sobrevivencia de los países latinoamericanos una integración plena "como la soñó Bolívar, como la soñó Martí, como la soñó Juárez, creo que en los últimos tiempos hemos dado pasos agigantados y estamos cada vez más cerca de ese objetivo".

Durante su intervención, el diplomático cubano exigió al gobierno estadunidense concluir el bloqueo económico y financiero que por casi 50 años ha mantenido en la isla, ya que ha generado una crisis económica por más de 93 mil millones de dólares. Por tal motivo, consideró insuficientes las acciones que el presidente de Estados Unidos, Barack Obama, ha anunciado como la clausura de la prisión en Guantánamo: "Obama prometió que iba a eliminar algunas medidas de presión, nos parece positivo, pero es insuficiente, hay que levantar el bloqueo: primero porque es criminal, segundo porque es injusto, tercero porque lo reclama el mundo".

Ante un Centro Cultural lleno, Manuel Aguilera afirmó que en ese país no habrá transición al capitalismo debido a que a partir de un sistema de gobierno socialista se ha podido abatir los principales males que aquejan a la población: el analfabetismo, la desnutrición y la desigualdad social: "por esas razones extraordinariamente poderosas hemos logrado resistir durante los últimos 50 años el bloqueo y las presiones del imperio más poderoso desde el punto de vista económico y militar (que no moral), y estamos dispuestos a resistir 50, 100 o 500 años más si fuera necesario".

El fracaso del capitalismo es "un mundo donde más de 80 por ciento de la población vive en la pobreza, mientras que una minoría privilegiada vive en el lujo y la opulencia, contamina y destruye el medio ambiente y provoca que mueran diariamente de hambre y enfermedades leves más de 26 mil niños menores de cinco años según datos de las Naciones Unidas. Gracias a la Revolución, ninguno de los niños que mueren son cubanos, esa sola razón es suficiente para que renovemos nuestro más firme compromiso con la humanidad de resistir y continuar nuestra Revolución ¡hasta la victoria siempre!", arengó.

El representante de Cuba en México subrayó la necesidad de una integración total entre los países de América Latina hecho que, afirmó, se encuentra más cerca que nunca a través del desarrollo de mecanismos de integración como la constituida Alternativa Bolivariana para la América (Alba): "se está poniendo más énfasis en lo que nos une que en lo que nos separa y ése es el camino de la integración, no sólo económica, no sólo comercial, sino incluso política, la desaparición de las fronteras artificiales entre nuestras naciones".

En torno al arribo de Obama a la presidencia de Estados Unidos, Manuel Aguilera comentó que en su país no hay muchas expectativas de cambio; sin embargo, aplaudió la decisión de eliminar las limitaciones de los viajes de cubanos residentes en ese país a la isla –que durante el régimen de Bush únicamente podían hacerlo una vez cada tres años–, y también eliminó el decreto mediante el que se prohibía a los cubanos que laboran en Estados Unidos enviar más de 100 dólares mensuales a padres, hermanos o hijos, hechos que consideró insuficientes, si no se concluye con el bloqueo económico. Aseveró que no únicamente deben clausurar la prisión de Guantánamo, sino toda la base naval que hasta el momento se mantiene de manera ilegal en la isla.

Finalmente, el embajador afirmó: "Cuba está lejos de ser el paraíso, tenemos dificultades, deficiencias y hemos cometido errores, pero estamos muy lejos de ser el infierno represor, carente de libertades y hundido en la miseria que pinta la campaña de malinformación que han generado los medios de comunicación. Pero sobre todo, la Revolución Cubana no es un impedimento obsoleto y fracasado, conserva su concepto social y su sistema político de justicia social y profundamente democrático aunque sea diferente al modelo que tratan de imponernos en el mundo de hoy".

Programa de la Semana
“50 años del Triunfo dela Revolución Cubana”

ORGANIZA: SUEUM
(apoyo del FAIS)


MARTES 3 DE FEBRERO 2009

7:00 Salida del Embajador de la Cd. de México a Morelia.
10:30 Arribo del Embajador al aeropuerto de Morelia.
11:00 Ofrenda floral del Embajador al Padre de la Patria Miguel Hidalgo y Costilla. Colegio Primitivo y Nacional de San Nicolás de la UMSNH.
11:30 Conferencia Magistral en el Centro Cultural Universitario de la UMSNH.
13:30 hrs Conferencia Prensa
14:30 hrs Comida
18:00 Película Kamondongo.
Encuentro de Intelectuales sobre la Revolución Cubana (mesa redonda). Participa el Dr. James D. Cockcroft (estadunidense). Dr. Salvador Morales (Cubano). LUGAR: Sala de Ex Rectores del CCU de la UMSNH.
21:00 Cena


MIÉRCOLES 4 DE FEBRERO DE 2009

9:00 despedida Embajador
11:00 Inauguración Muestra fotográfica: “Cuba Hoy” de Guillermo Andrade y Juvenal Leal. Casa del SUEUM.
18:00 Inicio de la Jornada "Que ha sido Cuba para Nosotros" Jornada de Participación de líderes sociales políticos y culturales que hablen de lo que ha significado la Revolución para ellos (ensayos de 3 a 5 cuartillas. ¿Cómo ha influido la revolución?). Organiza: SNTSS Auditorio del SNTSS.
19:00 Presentación de la película cubana “Hechos y No Palabras”.
18:00 Proyección de la película “Che. El argentino”. Facultad de Historia.


JUEVES 5 DE FEBRERO DE 2009

10:00 Presentación de la película Kamondongo. Auditorio del SUEUM (Uruapan).
10:00 Escuela Ortíz Murillo. Película “Viva Cuba” (Morelia). Organiza: FAIS
17:00 Conferencia La Cultura Cubana Hoy a Cargo de Vivian Martínez Tabares, Consejera Cultural de la Embajada. Música P’úrhepecha. Y Presentación de la película VIVA CUBA. Casa de la Cultura de Morelia.
Esta jornada la organiza la Secretaría de Cultura de la Embajada y el SITCBEM
18:00 Proyección de la película “Che. El argentino”. Facultad de Economía.


VIERNES 6 DE FEBRERO DE 2009

9:00 Visita de Carlos Eduardo Chao a las comunidades de Paracho.
9:00 Visita de cubanos a Angamacutiro.
18 a 21:00 Instalación en el callejón San Diego de artistas populares, poetas, pintores, cantautores y grupos musicales "Michoacán festeja los 50 años de Revolución".
20:30 Clausura de la Semana de Solidaridad con Cuba en Morelia a cargo de Eduardo Tena Flores.
Declaración sobre los Derechos Humanos en Cuba.
Declaración de la constitución del Comité de Solidaridad con Cuba.

Inicia Semana Cultural
"50 Años del Triunfo de la Revolución Cubana"


MARTES 3 DE FEBRERO

11.00 VISITA DEL EMBAJADOR DE CUBA EN MÉXICO. DR. AGUILERA
CENTRO CULTURAL UNIVERSITARIO (CCU) DE LA UMSNH
MORELIA, MICHOACÁN DE OCAMPO

18:00 ENCUENTRO DE INTELECTUALES
DR. JAMES D. COCKCROFT (EUA-CANADÁ)
DR. SALVADOR MORALES (CUBA-IIH-UMSNH)
CON LA PRESENCIA DEL EMBAJADOR DE CUBA EN MÉXICO
proycción de la película Komandonga
CCU

EN DEFENSA DEL PUEBLO PALESTINO EN LA FRANJA DE GAZA

21 de enero de 2009


Los michoacanos abajo firmantes y reunidos en el Centro Cultural Universitario de la UMSNH, nos sumamos a la protesta internacional contra el bloqueo del ejército de Israel sostenido durante meses, a la población palestina de la franja de Gaza, y por los recientes bombardeos a la población civil, causando hasta el momento 1,400 muertes y 5,500 heridos, y la destrucción total de la infraestructura de Gaza.


Estos hechos cruentos muestran, una vez más, la injusticia vivida por el pueblo palestino por más de 60 años y la naturaleza agresiva del régimen israelí. También dejan claro quienes son las víctimas y quienes los victimarios.


Apoyamos en particular, las protestas contra esta agresión impulsadas desde Israel por organizaciones pacifistas de ese país, aduciendo que los ataques tienen propósitos políticos, ante la proximidad del proceso electoral.


Refrendamos el derecho del pueblo palestino a la autodeterminación, a la legítima defensa frente a una potencia ocupante, y al cumplimiento de las múltiples resoluciones de la ONU para el establecimiento del Estado palestino.


Condenamos la agresión israelí, no solo contra los palestinos de la Franja de Gaza, sino contra Cisjordania y Jerusalén Oriental.


Por ese motivo exigimos:


  • Retirada del ejército israelí de los territorios palestinos ocupados.

  • Regreso del pueblo palestino a su propia tierra.

  • El derecho inalienable del pueblo palestino de constituir en su propia patria un Estado independiente y democrático.


Por voluntad propia decidimos constituir el Colectivo de Solidaridad con Palestina (Michoacán).

ENTREVISTA CON EL DOCTOR ENRIQUE GONZÁLEZ RUIZ

El Dr. José Enrique González Ruiz, compañero mexicano, luchador por los Derechos de Hombres y Pueblos afirma que solo a través de la Educación conseguiremos un mundo igualitario para todos.
Me preocupa el futuro de la Humanidad. ¿Cómo ves ese devenir?
En la juventud, tuve la ilusión de que la especie humana, caminaba siempre hacia adelante. Hoy, a los 63 años, no estoy tan seguro. Somos capaces de realizar las acciones más sublimes, pero también las más brutales.
El ejemplo más doloroso es lo que ocurre en Palestina, donde el poder israelí masacra sin misericordia a un pueblo digno y valiente, con el único fin de apoderarse de un territorio ajeno. Me causa horror imaginar que esta misma bestialidad podríamos estarla aplicando un día los mexicanos, al "recuperar" la mitad de país que Estados Unidos nos robó a mediados del siglo XIX. No quiero decir que los palestinos hayan robado a los judíos, sólo poner de relieve lo absurdo del argumento que mueve al sionismo.
Crees que los seres humanos somos, insaciables, que prima siempre el afan de notoriedad, de poder, de riqueza?
La brutalidad de los seres humanos no conoce límites. Para "justificarla", recurren a algún tipo de argucia religiosa, política, racial o ideológica. Por encima de otros valores, las personas privilegian su seguridad. En aras de ésta, están dispuestas a sacrificar la justicia, la igualdad y la democracia. Por eso perviven los gobiernos autoritarios y dictatoriales, disfrazados de democráticos.
Te conozco, me consta que res optimista a pesar de todo, ante la vida, ante el hombre
Creo en la persona humana y en su potencia creadora; lo es tanto, que puede inventar dioses a su imagen y semejanza. Confío en que cada generación hará lo necesario para sobrevivir y salir adelante, y deseo que lo haga con base en la comunión con sus semejantes.
Tú, profesor universitario, ¿Cómo analizas la situación político-económica de tu país?
Aunque suena a cliché gastado, México es un país inmensamente rico con una multitud inexplicable de pobres. Contamos con gran cantidad de recursos naturales, que no se distribuyen de forma adecuada, buena parte de la población se debate en condiciones de miseria y marginación, existe una pésima distribución de los bienes terrenales.
Padecemos, como la mayor parte de la Humanidad, los efectos de un sistema político-económico intrínsecamente perverso, que es el capitalismo. Ya se sabe que en éste, los frutos del trabajo colectivo se concentran en muy pocos, que por añadidura detentan el poder político. No soy ingenuo para creer que la igualdad absoluta reinará algún día sobre la tierra; pero personalmente desearía que fuese posible alcanzarla, para que los hombres y las mujeres pudiésemos vivir en paz y armonía.
El hombre es un ser depredador, destruye, arrasa la Naturaleza
El hombre es el lobo del hombre. Y esto es más evidente en el capitalismo que en cualquier otro sistema inventado por el ser humano. La sociedad perfecta sólo existe en nuestros ideales. Son hermosos los tratados que buscan "la Ciudad de Dios" o "El Reino de la Justicia", pero la convivencia es mucho más que aspiraciones y deseos. Son los intereses y las apremiantes necesidades los motores primordiales de la conducta humana; las fraternidades y las utopías son siempre metas por conseguir. Admiro la sagacidad de Eduardo Galeano que nos propone caminar incesantemente en pos de ellas.
México en el Siglo XX vivió una revolución democrático-burguesa, muchos muertos
Costó un millón de muertos en una población de o­nce millones. Ese gran movimiento social nos trajo algún reparto de los bienes materiales, y propició el crecimiento de una amplia clase media, donde encontramos acomodo los que accedimos a la educación superior. Sólo que los que ascendimos en nuestro nivel de vida (yo soy el feliz tercer integrante de una familia de doce hermanos), lo hicimos a costa del campo, que nunca progresó. Las ciudades surgieron y se expandieron a costa de los pobladores del agro, para los que no alcanzó el banquete del "modelo de desarrollo estabilizador". Tuvimos una especie de "dictablanda", con un régimen que oprimía y negaba la democracia, pero que compartía con sectores amplios de la población los beneficios del crecimiento económico. Como toda sociedad capitalista, la nuestra creció basada en la injusticia y la explotación del trabajo, pero para ciertos sectores hubo participación.
En el siglo XX, nos urbanizamos: los jóvenes de hoy conocen la leche, mas no la vaca; y comen huevos, pero no saben que salen de una gallina. Nos invadió con fuerza la cultura del Imperio gringo, sobre todo por medio del cine y la música. Y los gobiernos priistas, corruptos hasta la médula, nos endeudaron hasta la total imposibilidad de pago. El Imperio nos dejó crecer un poco, a cambio de encadenarnos con una deuda impagable.
Luego vino la crisis capitalista de principios de los años 80
Se expresó expresó con dureza: caímos en estado de insolvencia, al no poder pagar los intereses de la deuda externa. Y nos cayó una plaga peor que las bíblicas de Egipto: el neoliberalismo. Aarrasó con la clase media y generó una desastrosa polarización social sin resistencia,se había derrumbado la Europa del este y en el mundo, los experimentos del socialismo real. Las cadenas que nos unen al Imperio se apretaron más.
¿Cuenta México con alternativas al modelo neoliberal?¿Habria sido distinto si hubiese ganado López Obrador la Presidencia de la República?
Como en todo el planetason débiles, dispersas y poco claras en sus propuestas políticas y económicas. Algunas se dirigen más a la sanción del capitalismo que a la búsqueda de opciones de transformación sustancial. En 2006 Andrés Manuel López Obrador, podía haber sido, como Presidente, el centro gravitacional del poder en México. No fuimos capaces de impedir que la derecha impusiera a Felipe Calderón Hinojosa, el cual se ha encargado de aplicar a sangre y fuego la "medicina" privatizadora. Es un joven ambicioso, rodeado de similares y conexos, que viene de la tradición histórica del panismo umbilicalmente ligado a la jerarquía católica. Nada de extraño tiene, que se haya puesto de rodillas ante el Imperio, al firmar el "Plan Mérida", versión para nosotros del "Plan Colombia" que tantos éxitos ha hecho cosechar al genocida Álvaro Uribe en Colombia.
Houbo polémica respecto a la votación con fraude comprobado
El pueblo mexicano no pudo parar el fraude electoral, y Calderón "gobierna" en beneficio exclusivamente de la plutocracia mexicana y de sus patrones norteamericanos y europeos. Cuenta con la colaboración de los jerarcas católicos y de los profetas de los medios radiofónicos y televisivos, que a diario denostan a López Obrador y a sus seguidores. Estamos pagando las consecuencias, con una país sumido en la violencia que desató la "guerra al narcotráfico", cuyos perfiles son abiertamente contrainsurgentes. Atenco y Oaxaca, donde personeros del gobierno cometieron crímenes de lesa humanidad, siguen impunes.
Hay quienes piensan que México se mueve por un reloj secular: en 1810 hizo su independencia y en 1910 su revolución. Esperan que en 2010 dé una batalla formidable por el Nuevo Socialismo.
Por lo que respecta a la Universidad, ¿cuál es el nivel de vuestros estudiantes, en cuanto a sensibilidad, capacidad, de análisis, de crítica?
Hablamos de quienes habrán de conducir esta sociedad, que se desenvuelven en un complicado entorno que ha privado a los jóvenes no únicamente de oportunidades, sino hasta de esperanzas. Parte importante de la juventud ha caído en el pesimismo y vive para el momento, para lo inmediato. Se da cuenta de que, en la sociedad actual "triunfan" los inescrupulosos y los defraudadores, y por eso aspira a parecerse a ellos para ser "triunfador". Con el agravante de la droga, que es un poderoso instrumento de anulación de la voluntad, y al que muchos recurren para escapar de una realidad que no les gusta. Otra forma de evasión es emigrar al "Primer Mundo".
Enrique, así le llamamos los amigos, muestra su esperanza cuando habla de algunos jóvenes, y de sorpresas agradables.
De cuando en cuando aparecen muchachos brillantes como estrellas. Se preocupan por los problemas sociales, se organizan y actúan. Así sucedió en la huelga de la Universidad nacional Autónoma de México de 1999-2000, cuando la llamada "Generación X" defendió la educación popular.
En resumen, no hay una sola juventud, sino varias conviviendo. Yo apuesto por aquella que comparte las inquietudes y las necesidades de la mayoría de nuestra sociedad. Confío en que harán las cosas mejor que nosotros y que construirán un mundo más vivible. Cuesta trabajo convencer a los jóvenes de que ser honesto vale la pena en términos de cosecha de largo plazo.
¿Cómo son los doctores y licenciados que prodigan sus enseñanzas a los futuros conductores de tu México?
Mi país cuenta con una masa crítica capaz de formar adecuadamente a las nuevas generaciones. La intelectualidad es, en términos generales, de pensamiento progresista y hasta de izquierda. Durante siglos, los mexicanos hemos construido un fuerte sistema de educación pública, laica y gratuita. Éste se empezó a edificar cuando la derecha fue derrotada por los liberales juaristas, y se consolidó con la decidida participación de los enseñantes. Hoy en día ese sistema resiste exitosamente los embates del neoliberalismo privatizante y fundamentalista.
Tristemente, igual que en nuestro país, tienen un adversario gigantesco: los medios masivos de información al servicio del capital.
Los diarios, la radio y, sobre todo, la televisión difunden basura desculturizante y mediatizadora. Forma parte de los poderes fácticos que moldean conciencias.
Los docentes universitarios tenemos que contender con esa influencia perniciosa, avalada por la jerarquía católica, que sueña con recuperar el control de la educación que tuvo antes de que nos independizáramos intelectualmente. Entre ambos- jerarquía y televisoras- tratan de convertir al ser humano en mero homo mercatur. Muchos académicos se encandilaron con el neoliberalismo individualizante y entraron a la loca carrera por conseguir puntajes que los hagan ver más importantes y sabios. Son coleccionistas de "medallitas", con las cuales van ganando posiciones en los tabuladores oficiales, diseñados para controlar la producción del saber.
Cómo es la vida en tu país, uno de los más adictos a los señores del Norte.
Somos el producto del mestizaje entre el blanco y la indígena, producto de la expansión imperial de España durante el siglo XVI. No nos sentimos europeos, pero tampoco originarios. La amalgama sigue haciéndose todos los días. La riqueza de nuestra cultura precolombina es inmensa, por más que los conquistadores hayan hecho, por varios siglos, lo indecible por destruirla. La consideraban "diabólica" y "pecaminosa", por lo que consideraban su cristiano deber, acabarla. No lograron, sin embargo, asimilarnos totalmente a su cosmovisión.El destino nos designó, además, como vecino al Imperio más guerrerista que hayan contemplado los siglos, el cual siempre nos ha considerado como su "patio trasero"; la parte de la casa donde se colocan los telebrejos que ya no funcionan. Padecemos los efectos de la "Doctrina Monroe", que en 1823 declaró que América era para los americanos (considerando como americanos únicamente a los estadounidenses). Son un pueblo admirable por industrioso y trabajador, pero también temible porque nunca se sacian de consumir recursos naturales.
La influencia de los Estados Unidos es avasalladora; su alto nivel de riqueza nos impacta por todos lados.En nuestro ser interior, somos antimperialistas porque sufrimos el despojo de la mitad del territorio nacional; pero la realidad de la cercanía con el imperio nos ha impuesto fuertes cargas de dependencia pero, hacemos el esfuerzo por construir una patria independiente y soberana.
¿Qué piensas de lo que está sucediendo en Bolivia, para mí un fenómeno curioso, donde el pueblo, sobre todo indígena, ha dicho No más vasallaje, queremos decidir nuestro futuro.
Los bolivianos tienen la oportunidad histórica de zafarse del yugo de la dominación que se les impuso por siglos. No será un proceso sencillo, porque tienen enfrente a una parte de su propia sociedad que no desea el cambio porque es beneficiaria del status quo.
El racismo no es solo una categoría de análisis social, sino una dolorosa realidad. Hay "blancos" que no soportan tener un presidente indígena, porque siguen considerando que es inferior a ellos. Esto agita odios y remueve intolerancias, a las cuales habrá de enfrentar el pueblo de Bolivia.
¿Evo Morales es pués el resultado de la evolución histórica de la lucha popular?
Proviene de las filas de los de abajo y a éstos sirve. Quienes en aras de la pureza de sus análisis políticos lo descalifican, cometen un serio error. El Imperio y sus aliados internos no van a darse por vencidos fácilmente. Están en juego sus intereses y van a pelear por ellos. De modo que vienen batallas decisorias, que empiezan por la aprobación de la magnífica Constitución que la Constituyente redactó. Cerremos filas en torno a ese pueblo y su dirigente indígena.
¿El resultado de las elecciones en EE.UU. y el acceso de Obama a la Presidencia modificará las reglas respecto a Latinoamérica ?
Resultó muy gratificante ver cómo perdieron los republicanos encabezados por Bush, culpable de la muerte de cientos de miles de iraquíes, afganos. Es prueba de que los norteamericanos consideran fallida la aventura guerrerista que tanto dolor y devastación llevó a esos países. Pero no podemos sacar conclusiones demasiado optimistas. Porque Obama puede ser un blanco disfrazado de negro; "más de lo mismo". Quienes lo llevaron a la Presidencia son los miembros del Consejo de Administración del Imperio, del cual él, sólo es el gerente. Ya sabemos que en la democracia del mercado los puestos públicos se ofertan a quien tiene dinero para comprarlos.Quizá las circunstancias de la crisis que están padeciendo lleven a Obama a proponer algunas medidas que atenúen los efectos del neoliberalismo, pero sólo para salvar al sistema capitalista. Y éste funciona bien en el mundo desarrollado, a costa de la explotación del resto del globo.
Siempre se habla de México por temas de represión, de violencia de género, de persecución en contra de los no adictos. ¿Qué hay de cierto? ¿Existen paramilitares?
Un sistema tan opresivo como el neoliberal, sólo puede imponerse con la violencia de Estado. Desde que se desmanteló el "Estado de Bienestar" se agudizó la fuerza contra la población. Nunca hemos vivido un régimen democrático, siempre hemos padecido violencia gubernamental contra los disidentes, los opositores. El sistema electoral está organizado de tal forma que aparenta ser democrático, pero realmente gana las elecciones el que más dinero invierte. Los partidos son franquicias para los grupos de presión de la sociedad. El pueblo no ha podido hacer efectiva su voluntad, para convertirla en leyes y en acciones de gobierno. Se reprime con brutalidad a quien resiste y actúa contra decisiones como la privatización de las aguas, las minas y los servicios públicos. Una novedad en este sentido consiste en que nos han traído, como proyectos de desarrollo, empresas de tratamiento de desechos altamente tóxicos. El paramilitarismo, sí existe en Chiapas, donde el gobierno lo organizó para hostigar permanentemente a las bases de apoyo del Ejército Zapatista de Liberación Nacional. Hacen los trabajos más sucios como la matanza de Acteal, que el ejército oficial no podría hacer sin grave desgaste.
Horroriza la situación de Palestina-Israel en este mes de enero de 2009. Es un polvorín que puede hacer estallar el mundo. Allá la vida no tiene precio. El sacrificio de vidas humanas indefensas tiene sin cuidado a los gobiernos.
Mi corazón sangra cuando veo lo que está haciendo el gobierno israelita –apoyado por el Imperio del mal- al pueblo palestino. No entiendo cómo pueden actuar con tanta crueldad, haciendo lo mismo que a los judíos hizo el nazismo. Mi mente no alcanza a comprender cuáles pueden ser los argumentos, las razones, que manejen los agresores.
"El mundo patas arriba", dijo Galeano: los atacantes diciéndose agredidos; los gobiernos "democráticos" pidiendo prudencia a las víctimas; los organismos internacionales en total parálisis; y los palestinos cargando con un dolor inmenso que nos alcanza a muchos.Estamos ante la demostración palmaria de que la humanidad no ha renunciado a su parte bestial. Con tal de alcanzar sus propósitos, el régimen sionista se permite masacrar inocentes y dar la cara al mundo como si estuviera haciendo una gran acción. Esto anticipa futuras tormentas, porque el daño es tan profundo e intenso, que tardará siglos para desaparecer.
Estamos de acuerdo en que nosotros, los que seguimos creyendo en la justicia y la paz, debemos seguir gritando, aunque nuestra voz clame en el desierto. Nunca renunciaremos al derecho que tenemos de señalar los crímenes y los criminales, de defender lo que creemos justo y de luchar porque un día el mundo sea distinto.

El Sindicato Único de Empleados de la Universidad Michoacana
La Escuela de Educación para Trabajadores
El Frente Amplio de Izquierda Social


INVITAN

ACTO DE SOLIDARIDAD CON EL PUEBLO PALESTINO

Con la presencia del Exmo. Sr. Embajador de Palestina en México

SAID MOUSA IBRAHIM HAMAD


Miércoles 21 de enero 2009
11 horas


Centro Cultural Universitario UMSNH
Av. Madero esq. Nigromante, Centro Histórico
Morelia, Michoacán de Ocampo

Venta de plazas en el Magisterio.

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COMUNICADO DE PRENSA No. 7

5 de diciembre de 2008

  • Se constituyó la Red de Educadores de Latinoamérica

  • Hoy 5 de diciembre, la Expedición se reunió en Huandacareo para unir todas las experiencias de las 25 rutas en Michoacán.
  • “Todo educador que deja de pensar como niño y como joven estudiante deja de ser educador”.

Ciento veintiséis expedicionarios de Venezuela, Colombia, Argentina y Costa Rica, así como delegados de Oaxaca, Morelos, Estado de México y Michoacán, tras recorrer 25 rutas en la Entidad, se concentraron en Huandacareo, Michoacán, para evaluar las experiencias y, tras sesionar en diversas Mesas de Trabajo, acordaron constituirse en la

Red de Educadores de Latinoamérica

La inauguración prevista a las 11 de la mañana contó con la presencia del presidente municipal de Huandacareo, el Ing. J. Refugio Manríquez Díaz y, también del edil de Villa Morelos, el profesor Alfredo García Cisneros; el Doctor Carlos Lanz Rodríguez, Asesor del Ministerio del Poder Popular para la Educación de la República Bolivariana de Venezuela y, la Maestra Mirna Sojo, profesora y militante de la Escuela Social Rodriguiana (por Simón Rodríguez el maestro de Simón Bolívar); por los organizadores se contó con la presencia del profesor Juan Hurtado Chagoya de la Red Estatal de Transformación Educativa; la historiadora Eréndira Herrejón Rentería del Foro Educativo Michoacán y, el biólogo Oliverio Esquivel Reyes, de la Coordinación Política del Frente Amplio de Izquierda Social (FAIS).

Asimismo, se contó con la presencia del profesor Erangelio Mendoza González, Jefe del Sector 06 de Educación Primaria General (Juchitán de Zaragoza, Oaxaca) y ex Secretario General de la Sección XXII del SNTE-CNTE (de Oaxaca); así como las maestras Silvana Garófala en representación de la Delegación de Argentina; Albanery Martínez de la Delegación de Colombia; Ana María Torresgatón de la Delegación del estado de Morelos y Raúl Vargas Segura de la Red de Investigadores Educativos del Estado de México.

Por su parte, el Doctor Rogelio Sosa Pulido, Subsecretario de Educación Media Superior y Superior y en representación de la LEP. Aída Sagrero Hernández, titular de Educación en el Estado, declaró inaugurados los trabajos de la Expedición Pedagógica Latinoamericana Michoacán 2008.

Los diputados Heriberto Lugo Contreras, Presidente de la Comisión de Educación y Raúl Morón Orozco, Presidente de la Junta Política, acompañaron la inauguración e hicieron votos porque se construya la Red de Educadores.

El profesor Erangelio Mendoza González, quien viajó desde Juchitán de Zaragoza, Oaxaca, comentó sobre la experiencia de la Expedición:

“Todo educador que deja de pensar como niño y como joven estudiante deja de ser educador. Porque jamás debemos olvidar que los niños son las flores de la vida. Hace alrededor de 15 años como maestro, supervisor, como jefe de sector y de manera colectiva en este tipo de espacios que hemos ascendido ha estado en mi mente la unidad de los trabajadores de la educación de Latinoamérica, en sus dos vertientes: en lo educativo y en lo político, no pueden ir separados el uno del otro; esta concepción de la educación porque las dos se necesitan para interpretar el momento que vive el mundo en lo económico, político y social, desde el espacio que ocupo, estamos trabajando un proyecto sencillo, pero significativo que denominamos PROYECTO MEJORAMIENTO DE LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL EN LA ESCUELA PRIMARIA y, para ello, hemos creado las siguientes actividades y espacios: en coordinación con la UPN Plantel Ajusto: el Diplomado de Fomento a la Lectura y Producción de Textos; Encuentros Pedagógicos por zonas escolares; Ferias de Libros; Talleres Pedagógicos para Maestros, Alumnos y Padres de Familia y el espacio de talleres con toda la comunidad escolar. Éste Encuentro es significativo para nosotros, para el intercambio de las experiencias de los educadores latinoamericanos. Me agrada mucho saludar a los educadores de Venezuela, Colombia y Argentina. Aquí debemos interpretar, que al hablar de un proyecto educativo hablamos también de un nuevo proyecto de país, de un nuevo ciudadano; que se trabaje desde la comunidad, desde las bases, respetando las tradiciones ancestrales y los usos y costumbres. Pues el conocimiento y la sabiduría radican en el pueblo. Un saludo para mis amigos educadores de Michoacán. Me sumo a la Red de Educadores Latinoamericanos.”.

Por su parte, Mirna Sojo, profesora y militante de la Escuela Social Rodriguiana (por Simón Rodríguez el maestro de Simón Bolívar), declaró que: “Hoy la América Latina nos convoca a re-pensarnos en el marco del movimiento político pedagógico, como una continuación de las luchas ancestrales e independentistas que quedaron inconclusas en nuestra historia, es en este marco que la Expedición Pedagógica Michoacán 2008, donde nos convocamos maestros de Argentina, Colombia, México y Venezuela, plantea re-pensar nuestro territorio desde el encuentro, la coyuntura que nos brinda a la estrategia expedicionaria, toda vez que asumimos el encuentro con los maestros y maestras latinoamericanos, desde la mirada de la construcción de formas y maneras de hacer educación en nuestro contexto.

Esto nos reta como maestros y comunidades conformar la red latinoamericana y pensar la formación desde las voces del maestro y las construcciones que nos estamos dando actualmente, implica la superación de todas la formas hegemónicas de dominación del conocimiento utilizado a lo largo de nuestra historia educativa como poder y usurpación de nuestras memorias y saberes. Hoy –concluyó- la America Latina es escenario firme por las luchas por la libertad de nuestros pueblos.”.

El Doctor Carlos Lanz presentó la conferencia magistral “El Perfil del Docente Investigador y su papel en las Redes Educativas” y concluyó que “El cambio educativo demanda que se desarrolle un Curriculum por la vía de la investigación, siendo fundamental el papel del Educador Investigador: investigar”.

OBJETIVOS DE LA EXPEDICIÓN

Entre los objetivos que persigue la Expedición Pedagógica Latinoamericana figura también el de continuar con el análisis de los procesos educativos iniciados en Venezuela, para fortalecer la innovación e investigación desde la escuela y la comunidad, desde los colectivos y redes latinoamericanas, ello luego de que hace cinco meses se celebró en ese país el V Encuentro Iberoamericano de Redes y Colectivos que hacen Investigación e Innovación desde la Escuela y la Comunidad, Venezuela 2008.

De igual forma se persigue impulsar las expediciones pedagógicas en nuestra América, a través de diversas rutas michoacanas, retomando las experiencias de los colectivos, redes y movimientos sociales. Así como el de apoyar desde la escuela y la comunidad, la creación de una Red latinoamericana de Educadores comprometidos con los procesos de transformación social de América Latina.

Otro de los objetivos es Construir una agenda político-educativa, para la creación del Centro Latinoamericano de Investigación e Innovación Pedagógica.

Los educadores representantes de Venezuela, Mirna Sojo; Wilson Camilo Calderón de Colombia y Claudia Loyola de Argentina manifestaron su satisfacción por participar en la presente expedición y conocer el proceso educativo michoacano así como los actores sociales que intervienen.

La Expedición Pedagógica Latinoamericana en Michoacán es organizada por la Red Estatal por la Transformación Educativa, el Frente Amplio de Izquierda Social, el Foro Educativo Michoacán, el SITCBEM, SUEUM, SUTUTEM entre otras organizaciones sindicales, sociales, populares, campesinas, estudiantiles e indígenas.

MAYORES INFORMES:

http://retemichmx.net Es posible que tu navegador no permita visualizar esta imagen.


Además, algunas fotos de las actividades de los expedicionarios



y también, otro video, ahora de Janitzio.



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COMUNICADO DE PRENSA No. 6

4 de diciembre de 2008

  • Hoy 4 de diciembre, la Expedición estuvo en Pátzcuaro, Purúandiro, La Piedad, Jiquilpan, Zitácuaro, Uruapan, Apatzingán, Lázaro Cárdenas, Zacapu, Paracho, Zamora y Morelia.
  • Se avanza hacia la Red de Educadores de Latinoamérica
  • La educación no se mejora por decreto, sino que es un proceso de reflexión de docentes, alumnos, padres de familia

        y la sociedad en general.

LA RED DE EDUCADORES DE LATINOAMÉRICA VA

Tras 5 días en que 110 expedicionarios han recorrido 25 rutas de Michoacán, la idea de formar una RED de EDUCADORES ha ganado terreno, pues con ella se pretende fortalecer los procesos metodológicos, organizativos, formativos, de investigación e innovación desde el APRENDER HACIENDO.

La educación no se mejorará por decreto, ni con bloqueos de calles, sino que es un proceso de reflexión de docentes, alumnos, padres de familia y la sociedad en general.

Los 110 expedicionarios han visita escuelas primarias y secundarias, Bachilleratos y las Universidades (la Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, Pluricultural Indígena y Tecnológica de Morelia). A continuación un resumen del trabajo hasta esta hora.

RECIBIMIENTO EN TZINDURIO

Con un acto cívico y social donde participaron docentes, alumnos y padres de familia de la Escuela Primaria “Benito Juárez”, fueron recibidos los expedicionarios de Venezuela: Tibisay Corredor y Ángel Manuel González Matute, así como la argentina Liliana Gullino, quienes observaron las actividades de los docentes en cada uno de los salones de todos los grados. Observaron el trabajo pedagógico frente a grupo. En total participaron más de 120 alumnos de todos los niveles de la comunidad de Tzindurio.

Lo más importante fue ver el desempeño de los alumnos. Se llevó a cabo un “conversatorio” con los profesores para intercambiar experiencias y contrastaron el sistema de cada uno de los países (México, Venezuela y Argentina). Las principales conclusiones fueron: Que los educadores son quienes pueden y deben impulsar los procesos de transformación y mejora del aprendizaje de los niños. En este marco, las autoridades son un vínculo que debe resolver positivamente las problemáticas de las escuelas. La educación no se mejora por decreto, sino es un proceso de reflexión de docentes, alumnos, padres de familia y la sociedad en general.

Los expedicionarios se han quedado asombrados por los recursos técnicos que se cuentan en muchas escuela de la entidad como son los pintarrones, computadoras, etc., que son instrumentos indispensables para mejorar el proceso de enseñanza-aprendisaje.

También se concluyó que los educadores deben intercambiar experiencias para que se mejore en todos los niveles.

La directora de dicha Escuela es la profesora Laura Manríquez Rojas de la Zona Escolar 061 del Sector 29 de Educación Primaria.

OTRAS ACTIVIDADES

Hoy se llevaron acabo Encuentros Pedagógicos en: Lázaro Cárdenas (Escuela Madero y Pino Suárez); en el Jardín de Niños de Tangaxuan de Tiríndaro; Escuela Secundaria Técnica No. 114 de Ateneo; en la Secundaria Federal No. 1 de Zitácuaro; la Primaria “Miguel Hidalgo” de la Estancia en Puruándiro; la Secundaria Técnica No. 6 "Emilia Zapata" de Villamar, Jiquilpan; Secundaria Técnica No. 113, La Huerta, Morelia; Escuela Primaria Itzihuapa.

Entre las actividades pedagógicas y culturales destaca la visita de los expedicionarios a la Universidad Intercultural Indígena de Michoacán, así como en el Centro Dramático de Michoacán (CEDRAM) y la Escuela Preparatoria “Prefeco” en Pátzcuaro.

El pedagogo Juan Escalona de Venezuela impartió la conferencia “El Maestro Pueblo” en La Piedad.

Y en Apatzingán se presentó la exposición didáctica "Proyecto Natura" con Voguel Cintia Viviana de Argentina.

OBJETIVOS DE LA EXPEDICIÓN

Entre los objetivos que persigue la Expedición Pedagógica Latinoamericana figura también el de continuar con el análisis de los procesos educativos iniciados en Venezuela, para fortalecer la innovación e investigación desde la escuela y la comunidad, desde los colectivos y redes latinoamericanas, ello luego de que hace cinco meses se celebró en ese país el V Encuentro Iberoamericano de Redes y Colectivos que hacen Investigación e Innovación desde la Escuela y la Comunidad, Venezuela 2008.

De igual forma se persigue impulsar las expediciones pedagógicas en nuestra América, a través de diversas rutas michoacanas, retomando las experiencias de los colectivos, redes y movimientos sociales. Así como el de apoyar desde la escuela y la comunidad, la creación de una Red latinoamericana de Educadores comprometidos con los procesos de transformación social de América Latina.

Otro de los objetivos es Construir una agenda político-educativa, para la creación del Centro Latinoamericano de Investigación e Innovación Pedagógica.

Los educadores representantes de Venezuela, Mirna Sojo; Wilson Camilo Calderón de Colombia y Claudia Loyola de Argentina manifestaron su satisfacción por participar en la presente expedición y conocer el proceso educativo michoacano así como los actores sociales que intervienen.

La Expedición Pedagógica Latinoamericana en Michoacán es organizada por la Red Estatal por la Transformación Educativa, el Frente Amplio de Izquierda Social, el Foro Educativo Michoacán, el SITCBEM, SUEUM, SUTUTEM entre otras organizaciones sindicales, sociales, populares, campesinas, estudiantiles e indígenas.

MAYORES INFORMES:

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Además, un video del recibimineto a los expedicionarios en la Escuela Experimental, en Morelia





COMUNICADO DE PRENSA No. 4

* Exitoso inicio de la Expedición Pedagógico en diversas partes de Michoacán

ENCUENTRO EN LA ESCUELA EXPERIMENTAL “LIC. JUAN ORTIZ MURILLO”
Delegados de la Expedición Pedagógica Latinoamericana Michoacán 2008 arribaron a la Escuela Experimental “Lic. Juan Ortiz Murillo” (Col. Primo Tapia Poniente) donde fueron recibidos con un festival organizado por el personal docente, padres de familia y alumnos. Participaron 450 alumnos de primaria, 22 profesores e invitados de la colonia Primo Tapia Poniente, organizaciones sindicales y sociales integrantes del Frente Amplio de Izquierda Social (FAIS) representado por el prof. Martín López Ortiz.
La Escuela Experimental se destaca por la combinación de la vida académica y pedagógica con actividades productivas como el cultivo de jitomate y hongos zetas, una pequeña huerta de árboles frutales y hortalizas, entre otras actividades productivas. A cuyo cuidado están los propios padres de familia y alumnos bajo la supervización de los educadores. La Escuela fue fundada en 1991 por los propios habitantes de la colonia lidereados por el Lic. Juan Ortiz Murillo, fallecido el 29 de agosto de 2004.
Una característica de la Escuela es su horario, pues se trabajo en horario corrido de 8 a 16 horas, los alumnos reciben dos alimentos diarios y los padres de familia son parte fundamental de la Escuela.
La Directora es la Profra. Carmen Olvera Cárdenas y los Expedicionarios fueron Silvana Garófala de Argentina, Peter Infante de Venezuela, Clemencia de Colombia y Antonia Ibarra Reyes de la Subdirección de Educación en Cd. Nezahualcoyotl, estado de México.
Por su parte, una argentina, una colombiana y un venezolano conocieron la vida cultural, académica y productiva de la Escuela Experimental.

CHARLA DE CARLOS LANZ ASESOR DEL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN DE VENEZUELA
Otra actividad fue en las oficinas del CECyTEM (Lomas del Sur) donde se llevó a cabo una charla impartida por Carlos Lanz de Venezuela, quien es asesor del Ministerio del Poder Popular para la Educación y también de la Educación Superior, con el tema “Programa las Manos a la Siembra”. Participaron profesores de Secundarias Técnicas de diferentes puntos del Estado quienes compartieron las inquietudes en torno a los objetivos productivos de las Secundarias Técnicas, el expositor comentó las experiencias de su país las cuales van dirigidas a “promover el desarrollo endógeno sustentable del maíz”.

ARRANCARON LAS ACTIVIDADES EN 28 RUTAS POR TODOS LOS CAMINOS DE MICHOACÁN
Hasta la elaboración de éste Boletín de Prensa, se había confirmado el inicio de actividades en 25 rutas de Michoacán, entre ellas Uruapan, Paracho, Zacapu, Cd. Hidalgo, Contepec, Tlalpujahua, Jiquilpan entre otros lugares.

OBJETIVOS DE LA EXPEDICIÓN
Entre los objetivos que persigue la Expedición Pedagógica Latinoamericana figura también el de continuar con el análisis de los procesos educativos iniciados en Venezuela, para fortalecer la innovación e investigación desde la escuela y la comunidad, desde los colectivos y redes latinoamericanas, ello luego de que hace cinco meses se celebró en ese país el V Encuentro Iberoamericano de Redes y Colectivos que hacen Investigación e Innovación desde la Escuela y la Comunidad, Venezuela 2008.
De igual forma se persigue impulsar las expediciones pedagógicas en nuestra América, a través de diversas rutas michoacanas, retomando las experiencias de los colectivos, redes y movimientos sociales. Así como el de apoyar desde la escuela y la comunidad, la creación de una Red latinoamericana de Educadores comprometidos con los procesos de transformación social de América Latina.
Otro de los objetivos es Construir una agenda político-educativa, para la creación del Centro Latinoamericano de Investigación e Innovación Pedagógica.
Los educadores representantes de Venezuela, Mirna Sojo; Wilson Camilo Calderón de Colombia y Claudia Loyola de Argentina manifestaron su satisfacción por participar en la presente expedición y conocer el proceso educativo michoacano así como los actores sociales que intervienen.
La Expedición Pedagógica Latinoamericana en Michoacán es organizada por la Red Estatal por la Transformación Educativa, el Frente Amplio de Izquierda Social, el Foro Educativo Michoacán, el SITCBEM, SUEUM, SUTUTEM entre otras organizaciones sindicales, sociales, populares, campesinas, estudiantiles e indígenas.

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